◎浙江省杭州市余杭區(qū)仁和中學(xué) 陳佳穎

　　2024年是課改以來(lái)浙江省初中學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題的第一年，我們對(duì)省中考試題進(jìn)行了分析和研究。從命題的指導(dǎo)思想、立意方向、題型變化、答題要求等方面來(lái)看，所得結(jié)論——《時(shí)事（初中）》是助力初中生學(xué)習(xí)《道德與法治》的法寶，是提升中考好成績(jī)的金鑰匙。

　　一、《時(shí)事（初中）》與省中考指導(dǎo)思想一致

　　1.立德樹(shù)人，突出導(dǎo)向。省中考強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，彰顯課程性質(zhì)，體現(xiàn)育人導(dǎo)向”，《時(shí)事（初中）》是教育部委托中宣部《時(shí)事報(bào)告》雜志社為初中學(xué)生編寫(xiě)的，因此它在內(nèi)容的選擇上充分體現(xiàn)中央精神，傳遞滿滿的正能量，這與我省中考的指導(dǎo)思想、試題立意完全相一致。2023-2024學(xué)年度共四期《時(shí)事（初中）》均以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為指導(dǎo)思想，以國(guó)內(nèi)外重要時(shí)政新聞作為編刊素材，串聯(lián)起“時(shí)事觀象臺(tái)”“時(shí)事漫談”“立德樹(shù)人”等多個(gè)欄目，運(yùn)用多樣的形式和貼近中學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行編寫(xiě)和解讀，在潛移默化中堅(jiān)定了學(xué)生的理想和信念，厚植了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，彰顯了《道德與法治》課程與省中考的政治性與思想性。

　　2.圍繞課程，指向素養(yǎng)。省中考展現(xiàn)了“嚴(yán)格依標(biāo)命題，指向素養(yǎng)立意”的特點(diǎn)，這也證實(shí)了課標(biāo)與課程內(nèi)容是省中考評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，而《時(shí)事（初中）》在內(nèi)容上也同樣契合課標(biāo)要求。省中考試題十分注重能力的考查，減少了機(jī)械性記憶的試題，這就說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中僅靠單純的記背課本知識(shí)是無(wú)法適應(yīng)該考試的。學(xué)生還需要不斷提升學(xué)科素養(yǎng)，在關(guān)心、熟知黨和國(guó)家大政方針等鮮活的情境中靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，進(jìn)而獲得相應(yīng)的應(yīng)變能力?！稌r(shí)事（初中）》的特點(diǎn)就是以時(shí)事熱點(diǎn)作為編刊素材，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的活化，指向核心素養(yǎng)的提升?！稌r(shí)事（初中）》所設(shè)置的“名師導(dǎo)學(xué)”“考考自己”等欄目，在給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、幫助學(xué)生提升應(yīng)變能力等方面效果是非常顯著的。

　　3.解決問(wèn)題，綜合提升。省中考強(qiáng)化綜合考查，即考查學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，試題突出真實(shí)情境的復(fù)雜性、關(guān)聯(lián)學(xué)科的整合性。這就要求教師在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生多加進(jìn)行拓展性思維的訓(xùn)練。這恰恰與《時(shí)事（初中）》基于時(shí)事情境突出問(wèn)題導(dǎo)向、層層遞進(jìn)強(qiáng)化思維拓展，富有深度的內(nèi)容編排不謀而合，比如“時(shí)事觀象臺(tái)”欄目中，新聞微點(diǎn)評(píng)就是將每個(gè)新聞材料進(jìn)行內(nèi)化分析的模版，幫助學(xué)生在時(shí)事閱讀過(guò)程中通過(guò)養(yǎng)成自主、探究的思維習(xí)慣，從而提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。

　　二、《時(shí)事（初中）》指向省中考的真實(shí)試題

　　1.與試題素材相吻合。今年省中考試卷法治部分中涉及到的“未成年人保護(hù)”“總體國(guó)家安全觀”“國(guó)家憲法日”等素材都在《時(shí)事（初中）》中有呈現(xiàn)，特別是第32題材料題，其素材與2023-2024年度第一期的文章《總書(shū)記心中的中華文明》一脈相承，聚焦推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這個(gè)重大問(wèn)題，本題（4）小題可以直接從本文中找到解答啟示，本題（3）題也可以直接從本期刊物另一篇文章《深刻理解“兩個(gè)結(jié)合”》中找到解答思路。

　　2.與試題呈現(xiàn)相對(duì)應(yīng)。今年省中考試卷中，法治部分共40分，主要以文字材料作為呈現(xiàn)方式，同時(shí)配合第27題圖表選擇題以及第31題漫畫(huà)材料題，試題呈現(xiàn)方式與《時(shí)事（初中）》中的呈現(xiàn)形式相對(duì)應(yīng)，學(xué)生可以在閱讀《時(shí)事（初中）》過(guò)程中熟悉不同題型呈現(xiàn)，并找到解答的思路和技巧。

　　3.與試題特點(diǎn)相契合。省中考試卷基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)理念，試題整體呈現(xiàn)開(kāi)放性、探究性、綜合性等特點(diǎn)。而《時(shí)事（初中）》正是對(duì)教材的拓展，選取國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，為學(xué)生搭建思維的平臺(tái)。比如“漫畫(huà)之頁(yè)”欄目以漫畫(huà)的形式拓展學(xué)生的思考角度，學(xué)生在嘗試以所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀的過(guò)程中，積極探究，綜合提升。此外，每期都會(huì)選擇如《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想》等文章，不僅涵蓋了政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)等學(xué)科核心素養(yǎng)，也讓學(xué)生在真實(shí)的情境中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。同時(shí)《時(shí)事（初中）》多樣的欄目也給予了學(xué)生多元的選擇，在《時(shí)事（初中）》閱讀中培養(yǎng)了立體多層次的思維習(xí)慣，讓學(xué)生可以快速適應(yīng)答案的開(kāi)放性與解讀的多面性。這些都是《時(shí)事（初中）》幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高分突破的有效法寶。

　　三、《時(shí)事（初中）》助力學(xué)生答題能力提升

　　1.幫助材料解讀。今年省中考試卷的綜合性對(duì)學(xué)生的信息提取能力和知識(shí)遷移能力有了更高的要求，而這些能力并不是一蹴而就的，需要引導(dǎo)與積累。許多學(xué)生不知道該如何解讀材料、提取材料核心內(nèi)容，而《時(shí)事（初中）》的“學(xué)習(xí)新思想”“時(shí)事漫談”“廣聞博覽”等欄目都是對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的拓展解讀，而在學(xué)習(xí)閱讀這些內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生也在不斷內(nèi)化其材料解讀的能力。

　　2.優(yōu)化答題思路。在面對(duì)復(fù)雜的材料題時(shí)，學(xué)生們通常會(huì)不知如何下手，一個(gè)好的答題思路應(yīng)該是全面、綜合、有層次的，這就需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備以及廣闊的視野，《時(shí)事（初中）》既不脫離課標(biāo)又對(duì)教材做了拓展補(bǔ)充，可以很好地拓展學(xué)生的知識(shí)廣度、視野寬度以及思維深度；同時(shí)《時(shí)事（初中）》每一期都設(shè)置有“名師導(dǎo)學(xué)”欄目，幫助學(xué)生科學(xué)備考，優(yōu)化答題思路。

　　3.浸潤(rùn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。今年省中考作為紙筆測(cè)試，其對(duì)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范要求依舊較高，如何將答案規(guī)范呈現(xiàn)的卷面會(huì)對(duì)最終的結(jié)果產(chǎn)生不小的影響。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)除字跡的清晰外，還要考察學(xué)生答題的層次性。層次性一方面體現(xiàn)在答題角度的層層遞進(jìn)，這就需要學(xué)生多元答題角度并且梳理清楚幾個(gè)角度之間的層次關(guān)系；另一方面則體現(xiàn)在對(duì)一個(gè)論點(diǎn)由點(diǎn)到面的展開(kāi)論述。而這兩個(gè)層面在《時(shí)事（初中）》的每一篇時(shí)政文章都是可?？煞碌牡淅?。

　　從這些不同的層面中，我們看到了同一個(gè)指向，那就是《時(shí)事（初中）》不僅僅是作為學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)政的拓展讀物，更是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)中考高分突破的重要法寶，同時(shí)有效地利用《時(shí)事（初中）》，也能為教師提高教學(xué)水平助一臂之力。